Assertion (A) is true as synthesizing Norm-Reference Testing (NRT) and Criterion-Referenced Testing (CRT) provides a comprehensive understanding of student performance, balancing individual achievement with relative comparison.
Reason (R) is also true, as it explains that parents, educational administrators, and students need both the status of individual accomplishments (CRT) and relative performance compared to peers (NRT).
दावा (A) सत्य है क्योंकि मानक-संदर्भ परीक्षण (एनआरटी) और मानदंड-संदर्भित परीक्षण (सीआरटी) का संश्लेषण छात्र के प्रदर्शन की व्यापक समझ प्रदान करता है, सापेक्ष तुलना के साथ व्यक्तिगत उपलब्धि को संतुलित करता है।
कारण (R) भी सच है, क्योंकि यह बताता है कि माता-पिता, शैक्षिक प्रशासकों और छात्रों को साथियों की तुलना में व्यक्तिगत उपलब्धियों (सीआरटी) और सापेक्ष प्रदर्शन की स्थिति (एनआरटी) दोनों की आवश्यकता होती है।
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