Statement I: is incorrect. Research and educational theories often suggest that learner-centered methods, which involve active participation, critical thinking, and problem-solving by students, are more effective in promoting deep learning compared to traditional teacher-centered methods, which focus more on passive learning.
Statement II: is incorrect. The lecture method typically involves the instructor presenting information to students in a one-way communication format, without active engagement or participation from the students.
कथन I: ग़लत है। अनुसंधान और शैक्षिक सिद्धांत अक्सर सुझाव देते हैं कि शिक्षार्थी-केंद्रित विधियां, जिसमें छात्रों द्वारा सक्रिय भागीदारी, महत्वपूर्ण सोच और समस्या-समाधान शामिल है, पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित विधियों की तुलना में गहरी शिक्षा को बढ़ावा देने में अधिक प्रभावी हैं, जो निष्क्रिय शिक्षा पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं।
कथन II: ग़लत है। व्याख्यान पद्धति में आम तौर पर प्रशिक्षक छात्रों की सक्रिय भागीदारी या भागीदारी के बिना, एकतरफा संचार प्रारूप में छात्रों को जानकारी प्रस्तुत करता है।
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