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Read the Question carefully and choose the correct option.
Statement (I): Assessment of learning is based on constructive feedback to enhance learning.
Statement (II): The goal of Assessment of Learning is to provide summative grades at the end of the learning process.

1. Both Statement (I) and Statement (II) are correct.
2. Both Statement (I) and Statement (II) are incorrect.
3. Statement (I) is correct but Statement (Il) is incorrect
4. Statement (I) is incorrect but Statement (II) is correct

कथन (I): सीखने का मूल्यांकन सीखने को बढ़ाने के लिए रचनात्मक प्रतिक्रिया पर आधारित है।
कथन (II): सीखने के मूल्यांकन का लक्ष्य सीखने की प्रक्रिया के अंत में योगात्मक ग्रेड प्रदान करना है।

1. कथन (I) और कथन (II) दोनों सही हैं।
2. कथन (I) और कथन (II) दोनों गलत हैं।
3. कथन (I) सही है लेकिन कथन (II) गलत है
4. कथन (I) गलत है लेकिन कथन (II) सही है
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UGC-NET-Geography-12-December-2023-Shift-2-Q30
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Detailed Explanation & Answer
Statement (I): is correct. Assessment of learning involves evaluating students' understanding and mastery of course material. Constructive feedback is an essential component of assessment as it provides students with information about their performance, strengths, areas for improvement, and strategies for enhancing their learning.

Statement (II): is also correct. it also involves assigning grades or evaluations that summarize students' overall performance at the end of a learning period or course. These summative grades are often used for purposes such as grading, certification, promotion, or admission to further education or employment opportunities.
कथन (I): सीखने का मूल्यांकन सीखने को बढ़ाने के लिए रचनात्मक प्रतिक्रिया पर आधारित है।
यह कथन सही है. सीखने के मूल्यांकन में छात्रों की पाठ्यक्रम सामग्री की समझ और महारत का मूल्यांकन करना शामिल है। रचनात्मक प्रतिक्रिया मूल्यांकन का एक अनिवार्य घटक है क्योंकि यह छात्रों को उनके प्रदर्शन, ताकत, सुधार के क्षेत्रों और उनके सीखने को बढ़ाने के लिए रणनीतियों के बारे में जानकारी प्रदान करता है। प्रभावी फीडबैक का उद्देश्य छात्रों को सीखने में सुविधा प्रदान करना और उनके शैक्षणिक विकास को बढ़ावा देना है।

कथन (II): सीखने के मूल्यांकन का लक्ष्य सीखने की प्रक्रिया के अंत में योगात्मक ग्रेड प्रदान करना है।
यह कथन भी सही है. जबकि सीखने के मूल्यांकन में सीखने को बढ़ाने के लिए फीडबैक प्रदान करना शामिल है, इसमें ग्रेड या मूल्यांकन निर्दिष्ट करना भी शामिल है जो सीखने की अवधि या पाठ्यक्रम के अंत में छात्रों के समग्र प्रदर्शन का सारांश देता है। इन योगात्मक ग्रेडों का उपयोग अक्सर ग्रेडिंग, प्रमाणन, पदोन्नति, या आगे की शिक्षा में प्रवेश या रोजगार के अवसरों जैसे उद्देश्यों के लिए किया जाता है।
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