Statement (I) correctly describes the non-directive model of teaching, emphasizing nurturing students rather than controlling the sequence of learning.
Statement (II) also accurately describes the teacher's role in the non-directive model of teaching, highlighting the facilitator's role as someone who fosters a counseling relationship with students and guides their growth and development.
कथन (I) शिक्षण के गैर-निर्देशक मॉडल का सही वर्णन करता है, जो सीखने के क्रम को नियंत्रित करने के बजाय छात्रों के पोषण पर जोर देता है।
कथन (II) शिक्षण के गैर-निर्देशक मॉडल में शिक्षक की भूमिका का भी सटीक वर्णन करता है, जो छात्रों के साथ परामर्श संबंध को बढ़ावा देने और उनकी वृद्धि और विकास का मार्गदर्शन करने वाले व्यक्ति के रूप में सुविधाकर्ता की भूमिका पर प्रकाश डालता है।
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