C. Portfolio assessment involves students actively participating in assessing their own progress and setting goals for future learning. This promotes student ownership of their learning process.
D. Portfolio assessment typically includes opportunities for students to reflect on their learning experiences, including their feelings about the learning process. This reflection helps students develop metacognitive skills and deepen their understanding of their own learning.
E. Portfolio assessment connects assessment practices with teaching and learning processes. It is not just about evaluating student performance but also about using assessment information to inform instruction and improve learning outcomes. This alignment between assessment, teaching, and learning is a key feature of portfolio assessment.
सी. पोर्टफोलियो मूल्यांकन में छात्रों को अपनी प्रगति का आकलन करने और भविष्य की शिक्षा के लिए लक्ष्य निर्धारित करने में सक्रिय रूप से भाग लेना शामिल है। यह विद्यार्थियों को उनकी सीखने की प्रक्रिया में स्वामित्व को बढ़ावा देता है।
डी. पोर्टफोलियो मूल्यांकन में आम तौर पर छात्रों के लिए सीखने की प्रक्रिया के बारे में उनकी भावनाओं सहित उनके सीखने के अनुभवों को प्रतिबिंबित करने के अवसर शामिल होते हैं। यह प्रतिबिंब छात्रों को मेटाकॉग्निटिव कौशल विकसित करने और अपने स्वयं के सीखने की समझ को गहरा करने में मदद करता है।
ई. पोर्टफोलियो मूल्यांकन मूल्यांकन प्रथाओं को शिक्षण और सीखने की प्रक्रियाओं से जोड़ता है। यह केवल छात्र के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के बारे में नहीं है बल्कि निर्देश को सूचित करने और सीखने के परिणामों में सुधार करने के लिए मूल्यांकन जानकारी का उपयोग करने के बारे में भी है। मूल्यांकन, शिक्षण और सीखने के बीच यह संरेखण पोर्टफोलियो मूल्यांकन की एक प्रमुख विशेषता है।
Year-wise PYQs
